|
Ребенку этого возраста свойственны высокая двигательная активность, эмоциональность, повышенная любознательность и познавательная деятельность, стремление к постоянному общению со взрослыми и тяга к сверстникам.
В четвертом полугодии продолжают совершенствоваться физические и психические умения. Появляется возможность координации больших и сложных движений. Шаркающая походка сменяется обычной, пружинистой. Примитивные танцевальные движения и бег – вот те показатели возрастного умения владеть собственным телом, которые ребенок приобретает к двум годам.
Дальнейшее развитие получают и подражательные движения, особенно если они предмет специального обучения («покажи, как зайка прыгает, как мышка ходит, собачка лает»).
Подражательные способности нужно широко использовать для закрепления и развития гигиенических навыков. Ребенок, как ему ни объясняй, не поймет смысла полоскания рта и чистки зубов, но он всегда повторит – и довольно ловко – все эти действия за взрослыми.
Не следует оставлять ребенка в мокрых штанах, чтобы он к этому не привыкал. С полутора лет можно учить его самостоятельно проситься на горшок. Если он этого не делает даже в два года, наказывать его нельзя. Наказания могут привести к противоположному эффекту. Основная часть детей овладевает способностью самостоятельно пользоваться горшком практически только к трем годам.
С полутора лет положено учить малыша самостоятельно мыть руки.
Игры ребенка в четвертом полугодии жизни начинают приобретать отобразительный характер. Дети, если им показать, строят из кубиков домик, забор, поезд.
Становятся разнообразнее игры с сюжетными игрушками. Кукол дети теперь не только качают, но и укладывают спать в кроватку, возят в колясочке, кормят.
Огромную пользу в этом возрасте приносят систематические занятия с детьми. У детей, с которыми ежедневно кто-то занимается, быстрее и полнее развивается речь, а также подражательные действия. Однако систематическая чрезмерная нагрузка, обилие игрушек, и большое количество взрослых, «воспитывающих» одного малыша, приводят к перегрузке и задержке развития его речи.
|
